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研究生培养随想

发表于 2016-12-15 10:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

  学习生的培养从入学抓起。接触专业,阅读文献,读书报告,开题,实验,论文,答辩。每个环节都需精心安排。导师的作用在于导。如同雕刻一般,细节之处见工夫。璞玉变成精品需要精雕细琢。学习生培养既不是放羊,也不是一味施压。
  学习生是成年人,但在学术方面尚处于幼年。学术道德第一课必须要讲,导师必须做表率。求实务真更重要。做一个诚实守信的人是做科研的基本要求。做学问若把追名逐利当成目标,各种学术不端行为就会发生。老师品行会影响学生毕生。拨苗助长不是爱学生,是把学生当成赚文章的工具。
  学生的情况各不相同,悟性有快慢差异。动手能力与理解能力,抗压能力也各不相同。帮学生选一个适合的题目很重要,组会和论文中期汇报有助于及时调整。论文进展遇到不顺很正常,但导师要了解学生的情况,及时沟通。
  当导师累不假。导师只有认真对待学生,在学生遇到困难时排忧解难,提供指导性意见,因材施教,营造小环境是导师的责任。
  学生也要主动与导师沟通,但毕竟论文完成主体在学生。学生的主动性,自觉性,悟性和良好的心理素质是论文完成的关键。
  学校不仅提供学习生研究生活的基本条件,在制定政策时不要施压导师学生。如何创造宽松的学术氛围,引导师生专心科研是学校学院层面应该考虑的。
(李东风)

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