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[基金申请交流]

青年基金申请书撰写中的共性问题

一只虫子实名认证 发表于 2017-6-3 12:26 |查看: 100575|回复: 1|显示全部楼层 |阅读模式

  虽然自己也主持和承担过几项NSFC的面上项目,每年也会为学院的青年教师预审申请书本子。但正式作为评审专家,还是头一次。今年,我一共评审了10几份申请书本子。说实话,有的本子写的很不错,申请人的学习基础也很好,发表的论文也很强。但是,评审中也有不少共性的问题,和很多不如意的地方。因这是本人第一次参加正式函审,心理特别有压力,也特别慎重,尽量做到客观公正。
  每看完一本,就把出现多的共性问题记录下来。现做总结如下:
  一、形式问题
  1、全文字体、字号不统一,行间距不一致,文字排版乱糟糟;
  2、申请书中复制拷贝图多,模糊不清,排版混乱;
  3、学习人员组成不合理,有的申请就一个申请人+2个硕士生;而且等获得立项时,硕士生都已经毕业了;
  5、参考文献几乎全是中文,而且都很陈旧。
  二、内容问题
  1、【选题】太偏重工程,如开发一套×××软件或研制一套×××应用系统等。国家自然基金面上课题或青年基金,重在基础学习或应用基础学习,强调前沿或创新学习。
  2、【立项依据】对为什么做这项学习的分析不透彻,依据论证不够。国内外现状及发展动态分析太简略,就一页纸不到,没有对相关技术进行评述。
  3、【整体架构】题目中有明确的应用背景,比如面向×××应用×××方法学习,即针对某个具体应用开展关键技术学习。然而在后续学习内容、拟采取的方法及关键技术局部,就基本与学习背景脱节了,完全变成了通用算法学习了。因此,建议申请书要扣题,不要写着写着就跑远了,脱离了具体的应用背景初衷。我们知道,信号处理或图像处理算法学习,脱离了应用背景,那很难有创新可言,毕竟也不完全是纯理论学习。
  4、【学习内容】学习内容和设想过于庞大,内容多而空泛,有的申请书写了10几条学习内容。
  5、【关键技术】把申请书的所有学习内容,均归结为关键技术。关键技术应加以凝练,学习内容中的重点及难点问题,才是学习的关键所在。
  6、【学习方案】学习方案中,采取的方法不具体,一般仅仅谈到很粗的一个大框架;学习方案中的文字与学习内容基本是重复文字,拟采取的方法及方案应是学习内容的具体化,也应有实验方案、测试方法等。
  7、【创新点】几乎与学习内容局部的文字重复,未加以凝练。也就是说所有学习内容均为创新点。
  8、【预期成果】预期成果中,除了发表论文、申请专利、培养学生外,学习成果里应有明确的考核(技术)指标。
  (彭真明)
niulede3030 发表于 2017-6-14 14:28 显示全部楼层
非常感谢,谢谢分享!
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