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[硕博家园]

给研究生新同学和导师的建议

一只虫子实名认证 发表于 2018-9-10 17:20 |查看: 20952|回复: 0|显示全部楼层 |阅读模式
又是一年开学季,各培养单位的研究生新同学陆续报道,对学生和老师而言都是一个新的开始。凡事预则立不预则废。下面结合我自己的学习和指导研究生体会谈谈对“学”和“教”两方面的建议。

学生版
1. 明确学习目标。
研究生阶段的学习是从被动接受知识到主动创造知识的飞跃,是一个艰苦的过程。杜绝混学历心态,做好“能吃苦,打硬仗”的准备。

2. 遵守规则、端正态度。
遵守学校、院系和课题组的规章制度,遵守实验操作规范等等。秉持严谨求实的态度对待学术研究,摒弃投机心理。

3. 尽早进入科研状态。
利用学位课程修读的业余时间,多进实验室,尽快确定研究课题并付诸实施。

4. 养成定期浏览本学科主流期刊的习惯。
了解科研动态,理清科研思路,提升学术品味。

5. 加强以学术研究为导向的英语学习。
英语对科研真的很重要。

6. 及时主动向导师汇报自己的想法和进展。
书面的,口头的,成功的,失败的,文献阅读心得,实验操作细节,不一而足,不必等到下次组会。没有哪位导师会厌烦一个勤奋学生的工作汇报。或许你的汇报会给导师带来意想不到的灵感。

7. 认真听取导师的意见和建议。
秉承谦虚谨慎的学习态度,与导师交换意见,但同时不唯师,只唯实。

8. 树立主人翁意识,把课题组当成自己的家。
爱护实验室,建设实验室,注重安全、整洁、节约。

9. 保证充足的工作时间。
克服惰性,战胜自我。精彩的研究结果一定是建立在饱满的工作量基础上的。适当休闲娱乐之余,把全部的精力投入到研究工作上来。

10. 注重细节。
从文献阅读,到实验操作和记录,到组会汇报,再到文本撰写(文献综述、开题报告、中期汇报、毕业论文、文章投递等等),时时处处注重细节,杜绝低级错误。优秀是一种习惯,习惯成自然。

导师版

  • 学术原则的坚守。在导师是否坚持学术原则方面,与会老师分歧比较大。但最后,似乎也能统一起来。导师有导师的学术规划,有自己的学术标准。而学生对自己的论文,有自己一套标准。这两个标准,往往不匹配,产生矛盾。  
  • 多元化的学生。老师培养的学生,来源、价值观、修养等多元化,人格不同,性格脾气、教养和对读研的定位,都存在明显差异。有稀里糊涂读研,有逃避就业压力。有的混文凭。有的是为了学术,搞研究、当科学家。况且,知识积累和天然禀赋都存在差异,所以,培养学生的标准能一样吗?  
  • 因材施教,分类指导。因此,导师应了解学生的内心,根据他们的需求定培养方案和设置学术标准。顺应他们,而非要求他们,这个似乎很重要,否则,容易起矛盾、造隔阂。导师要对学生因材施教,分类指导,根据学生的需求培养,以人为本做学生人生道路的垫脚石。
  • 中性客观看待科研态度。学生对科研的态度存在差异,要中性地看待。热爱科研,不一定有成果,以后生活也不一定多快乐。不热爱科研,勉强毕业,说不定还有别样的人生。因此,要将这个事情看得淡一些、看得开一些,看得太重、抓得太紧,师生都累,就不洒脱了。  
  • 最低的要求。培养学生,采取顺其自然,和稀泥,放羊的态度,虽然少了很多麻烦,但往往影响学术品质,影响了培养质量。所以,要外松内紧,要对每个学生都有一定的要求。比如,要有一定的工作量,杜绝学术不端,至少满足毕业要求的论文发表。
  • 气氛最重要。带学生的最低要求是不成为敌人。花钱、花时间,将学生带成仇人,这是师生都很失败的事情,所以这是底线。如果能成为朋友,那是求之不得的事情,这个事情不能强求,但是底线要保持住。所以,培养学生要注意保持一团和气,感觉不妙就忍一忍。
  • 爱与宽容,是培养学生的利器。对待学生,要像看待自己的手指一样,给予爱。但,不能以爱的名义,剥夺他们自由。有时候,犯错也是他们的自由。犯错,也是认识自己和认识世界的重要渠道。要充满善意的看待他们,对待他们。对他们的错误,要宽容,充满慈悲。毛主席还说:林彪是个娃娃呢。
  • 导师要有自己的学术规划。要严以律己,宽以待人,不能将学生绑架在自己的学术战车上,成为自己的垫脚石。自己的事情自己办,而且要严办,不能指望学生,尤其是不上路子的学生。可以严格要求自己,但不能同样要求学生,否则,容易产生矛盾。
  • 己所不欲,勿施于人。这是对待学生的出发点,大多数导师都可以做到。反过来说,己所欲,可施于人,这也往往成了导师给学生分配任务的正当理由。其实即使是己所欲,也不能施于人。比如,自己可以要求自己吃苦,如果让学生也吃苦,可能就存在问题。
  • 增进学术之外的交流。有时候,师生之间除了科研没别的了,弄得学生不敢与导师交流,躲着、藏着,那样弄得师生都紧张。要通过业余生活,增进非学术的交流。一起吃饭、打牌、唱歌,一起爬山、逛公园,增进与学生的交流,培养私人情感和友谊。当然,也丰富下单调的生活,增进你对学生的认识和了解。
  • 导师要起到示范作用。导师要生活的健康、阳光,是一个积极、有趣的人,这样才能传递正能量给学生。科研上,严格要求自己,也会潜移默化的影响学生。俗话说,言传不如身教,就是这个道理。自己能做到,要求学生才有说服力和发言权,才有权威性。
  • 什么最重要?健康和家庭最重要,培养研究生毕竟只是自己工作的一部分内容而已,所以,没有必要为此大动肝火、劳心费力。有个健康的体魄,过积极健康的生活,这才是我们工作的目的和生活的真谛。富贵和声誉,金钱和权利,都是过眼云烟,只有健康和家庭才是自己的,才是生命中最重要的内在部分。(本文作者:薛斌、信忠保)


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